Eurostat verilerine göre üretken yapay zekâ araçlarının eğitimde en yaygın kullanıldığı AB ülkeleri arasında İsveç yüzde 21 ile ilk sırada yer aldı. Malta yüzde 20,2 ile ikinci, Danimarka ise yüzde 17,9 ile üçüncü sırada bulunuyor.

Üretken yapay zekâ araçları; metin, görsel, kod, ses veya video gibi içerikler üretebilen ChatGPT, Copilot, Gemini, LLaMA, Midjourney ve DALL-E benzeri sistemleri kapsıyor. Eurostat’ın 2025 anketinde bireylere bu araçları son üç ay içinde kullanıp kullanmadıkları ve kullanım amaçları soruldu. Kullanım amaçları arasında özel kullanım, iş amaçlı kullanım ve okul ya da üniversite gibi örgün eğitim yer aldı.

Genel kullanımda da Malta AB’nin önde gelen ülkeleri arasında. Eurostat’a göre 2025’te üretken yapay zekâ araçlarının bireyler tarafından en yaygın kullanıldığı ülkeler Danimarka, Estonya ve Malta oldu. Malta’da 16-74 yaş arası bireylerin yüzde 46,5’i bu araçları son üç ay içinde kullandığını bildirdi.

Veriler, gençlerin yapay zekâ kullanımında belirgin biçimde öne çıktığını da gösteriyor. Eurostat’a göre AB’de 16-24 yaş grubundaki gençlerin yüzde 63,8’i 2025’te üretken yapay zekâ araçları kullandı. Bu oran, genel nüfus ortalamasının neredeyse iki katına denk geliyor.

Malta’nın eğitimde yapay zekâ kullanımında AB’nin ön sıralarında yer alması, adadaki öğrenciler, aileler ve eğitim kurumları için doğrudan önem taşıyor. Malta’da yaşayan Türk aileler açısından bu tablo, çocukların okul ve üniversite hayatında yapay zekâ araçlarıyla daha erken karşılaşacağı anlamına geliyor.

Bu gelişme yalnızca teknolojik bir alışkanlık meselesi değil. Eğitimde yapay zekâ kullanımının artması; ödev, araştırma, dil öğrenimi, akademik dürüstlük ve dijital beceri eşitsizliği gibi başlıkları da beraberinde getiriyor. Bu nedenle öğrencilerin bu araçları nasıl, hangi sınırlar içinde ve ne kadar bilinçli kullandığı giderek daha önemli hale geliyor.

Malta’daki bazı eğitim kurumları da bu alanda rehberler yayımlamaya başladı. Örneğin Malta Üniversitesi’nde farklı fakülteler, üretken yapay zekânın sorumlu kullanımı ve akademik değerlendirmelerde nasıl ele alınacağına ilişkin yönergeler hazırlıyor.

Eurostat verileri, Malta’nın yapay zekâya hızlı adapte olan ülkelerden biri olduğunu gösterirken, asıl tartışma bundan sonra bu kullanımın nasıl yönetileceği üzerinde yoğunlaşacak. Eğitimde fırsat eşitliği, dijital okuryazarlık ve akademik etik, Malta’daki öğrenciler ve aileler için önümüzdeki dönemin en önemli başlıkları arasında yer alacak.

The post Malta, Eğitimde Üretken Yapay Zekâ Kullanımında AB İkincisi appeared first on Malta Haber.

Girişim kapsamında katılımcılar, uygun bulunan eğitim programlarını başarıyla tamamlamaları halinde kurs ücretlerinin yüzde 100’ünü geri alma imkanına sahip olacak. Bu geri ödeme kişi başına en fazla 1.000 Euro ile sınırlı tutuluyor.

Programın temel amacı, yazılım geliştirme ve dijital üretim süreçlerinin merkezinde yer alan kodlama becerilerinin toplum genelinde yaygınlaştırılması. Avrupa Komisyonu’nun Dijital Eğitim Eylem Planı’nda da vurgulandığı üzere kodlama; yapay zeka, veri analitiği ve otomasyon gibi alanlarda ilerlemenin temel taşlarından biri olarak kabul ediliyor.

Başvuru yapacak kişilerin:

• 16 yaş ve üzerinde olması

• Seçtikleri kursu başarıyla tamamlaması

• En az %70 katılım sağlayarak sertifika alması

gerekiyor. 16–17 yaş arası başvurular ise ebeveyn veya yasal vasi tarafından yapılabiliyor.

Destek kapsamında yalnızca katalogda yer alan kurslar değil, uygunluğu değerlendirilmek üzere yeni eğitim programları da başvuru sürecine dahil edilebiliyor. Böylece katılımcılar, kendi ihtiyaçlarına en uygun eğitimleri seçme esnekliğine sahip oluyor.

Programın, fonların elverdiği ölçüde 30 Eylül 2026 tarihine kadar yürürlükte kalması planlanıyor.

Dijital dönüşümün hız kazandığı günümüzde, bu tür girişimlerin özellikle kariyer değişikliği düşünen veya teknoloji alanına ilk adımını atmak isteyen bireyler için önemli bir fırsat sunduğu değerlendiriliyor.

The post Malta’da Kodlama Eğitimi Almak İsteyenlere 1.000 Euro’ya Kadar Devlet Desteği appeared first on Malta Haber.

Avrupa Birliği, dijitalleşmenin hızla yayıldığı günümüzde vatandaşlarının teknolojiyle uyum sağlamasında büyük bir eksiklikle karşı karşıya. Avrupa Komisyonu tarafından yayımlanan son rapor, dijital okuryazarlıkta ciddi bir açık olduğunu ortaya koydu.

İnterneti Kullanan Çok, Dijital Becerisi Olan Az

Avrupa genelinde internet kullanım oranı %90’a ulaşmış durumda. Ancak temel dijital beceriler, yani çevrim içi güvenlik, e-posta kullanımı, temel yazılım bilgisi ve çevrim içi hizmetlerden yararlanabilme gibi yetkinlikler söz konusu olduğunda tablo değişiyor: Vatandaşların sadece %44’ü bu alanlarda yeterli.

İtalya Avrupa Ortalamasının Üzerinde

İtalya, %50’yi aşan oranıyla Avrupa ortalamasının üzerinde yer alsa da, yarısından fazlasının hâlâ temel dijital becerilere sahip olmaması dikkat çekiyor. Bu durum, dijitalleşen iş dünyası, e-devlet hizmetleri ve çevrim içi güvenlik açısından ciddi riskler barındırıyor.

Dijital Uyumda Hedef Yükseltiliyor

Avrupa Birliği, 2030 Dijital Pusulası hedefleri kapsamında tüm vatandaşların temel dijital becerilere erişebilmesi için yeni eğitim ve farkındalık projeleri başlatmayı planlıyor. Yetkililer, dijital uçurumun kapatılmasının sadece ekonomik değil, aynı zamanda sosyal bir zorunluluk olduğuna dikkat çekiyor.

Kaynak:ec.europa.eu

The post Avrupa’nın Yarısı Dijital Dünyaya Hazır Değil! appeared first on Malta Haber.

Online Eğitime Katılım Oranları (2024)

AB Genelinde: %33

En Yüksek Katılım:

• İrlanda (%61)

• Hollanda (%59)

• Finlandiya (%53)

En Düşük Katılım:

• Romanya (%10)

• Kıbrıs (%11)

• Bulgaristan (%17)

Hangi Tür Online Öğrenme Daha Popüler?

Online kurslara katılım (%18)

• İrlanda (%36)

• Finlandiya ve İspanya (%32)

Online öğrenme materyallerinin kullanımı (%29)

• Hollanda (%53)

• İrlanda (%52)

• Finlandiya (%46)

En Popüler Online Kurslar ve Konular

Yapay Zeka (AI), siber güvenlik ve dijital pazarlama en çok aranan kurslar arasında.

2024’te en iyi kursların %40’ı yapay zeka ile ilgiliydi, bu da AI’nın modern iş dünyasında temel bir beceri haline geldiğini gösteriyor.

Rol odaklı içerik giderek daha fazla tercih ediliyor. Öğrenciler, belirli işlere daha iyi hazırlanmak için hedefli kurslara yöneliyor.

Online Eğitimin Yaygınlaşmasına Rağmen Hâlâ En Az Popüler Dijital Aktivite

AB vatandaşlarının sadece %17’si online kurs alıyor.

Online öğrenme oranları artış gösterse de, internetin en yaygın kullanımı hâlâ iletişim ve e-posta:

• %85: Telefon, video görüşmeleri, mesajlaşma

• %80: E-posta

Sonuç: Online öğrenme AB’de yükselişte, ancak hâlâ dijital aktiviteler içinde en az tercih edilenlerden biri. Yapay zeka ve dijital beceriler konusunda artan ilgi, iş gücü piyasasında yeni becerilere duyulan ihtiyacı gösteriyor.

Kaynak: Euronews

The post AB’de Online Eğitime İlgi Artıyor: İrlanda Zirvede appeared first on Malta Haber.